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幼儿园小班教案《逗蚂蚁》含反思

时间:2019-08-13 整理:本站 点击:79次
>>>幼儿园小班教案《逗蚂蚁》含反思时间:2019-02-13小班教案《逗蚂蚁》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中,让幼儿在游戏中体验边念儿歌边进行角色表演的快乐,学习并了解儿歌,感受儿歌...

幼儿园小班教案《逗蚂蚁》含反思

>>>幼儿园小班教案《逗蚂蚁》含反思时间:2019-02-13小班教案《逗蚂蚁》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中,让幼儿在游戏中体验边念儿歌边进行角色表演的快乐,学习并了解儿歌,感受儿歌所表现的“逗”趣,初步学会用适当的词语更换儿歌中的饭菜名,快来看看幼儿园小班《逗蚂蚁》含反思教案吧。

  活动目标:  1.学习并了解儿歌,感受儿歌所表现的逗趣。

  2.在游戏中体验边念儿歌边进行角色表演的快乐。

  3.初步学会用适当的词语更换儿歌中的饭菜名。   4.喜欢欣赏儿歌,会大胆地朗诵。

  5.培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯,学说普通话。   活动准备:  课前自制黄米饭、炒青菜若干盘,毛竹筷一双,蚂蚁卡片两张  活动过程:  一、导入活动,激发兴趣。   1.猜一猜。

师:小朋友,今天我们要请来一位客人,猜猜会是谁呢?  2.喊一喊。

师:哦,原来是蚂蚁啊,谁来把蚂蚁喊过来?  3.想一想,说一说。

师:我们想一个什么办法逗蚂蚁来呢?  二、在游戏中学习儿歌,体验逗趣。

  1.逗引蚂蚁  运用黄米饭与炒青菜逗引蚂蚁。

  2.学习儿歌,进行扮演。   (1)教师朗诵儿歌,幼儿倾听。   (2)幼儿在教师动作与语言的提示下朗诵儿歌。

  提醒幼儿注意整首儿歌的完整,加上动作朗诵。

  (3)玩游戏。 根据儿歌内容,创设游戏情境。 交代规则:先请两位蚂蚁躲在洞里,其他幼儿逗蚂蚁。

第二遍,全体幼儿做蚂蚁,老师来逗蚂蚁。

提醒蚂蚁们别忘了自己与老师的对话。   三、创编儿歌  1.启发幼儿想象并表达,要请蚂蚁再来做客,还可以准备别的什么菜呢?  将新的米饭和菜的名称编到儿歌里,大家一起念一念,说一说。

  2.活动延伸:小朋友在家里也可以编新的逗蚂蚁的儿歌,和爸爸妈妈一起玩这个游戏。   活动反思:  上完这节小班语言研讨课,我收获颇多。 从活动设计来看,目标难易适中,程序设计新颖,符合小班幼儿的年龄特点。 我引导幼儿在游戏中学习儿歌,并创设情境使他们切身体会儿歌逗的主题。

特别是活动中,我一改以往儿歌教学中听一听、学一学的模式,而是以猜一猜、想一想、逗一逗的形式导入活动,让幼儿成为活动的主人,直接深入活动的主题逗趣,挖掘了这首儿歌自身的游戏性、趣味性,充分发挥了幼儿学习的主动性,使得他们在游戏中学习儿歌轻松愉快。   在后面的集体进行角色扮演的环节中,虽然没有任何头饰或手偶,幼儿依然能沉浸在做蚂蚁的角色意识中,但由于情绪过于兴奋,他们没有理解边念儿歌边游戏的规则,一味地忙着来回搬运米饭,只有少数几名幼儿边玩游戏边念着儿歌。 这给活动留下了挥之不去的遗憾。

如果教师在觉察了幼儿异常兴奋之后,能采取有效措施提醒幼儿,使他们的注意力专注于游戏的同时能做到遵守游戏规则,相信后两次的游戏水平会上升到一个新的高度!小百科:蚂蚁是一种昆虫,别名蚁、玄驹、昆蜉、蚍蜉蚂,属节肢动物门,昆虫纲,膜翅目,蚁科。

蚂蚁的种类繁多,世界上已知有11700多种,有21亚科283属,中国境内已确定的蚂蚁种类有600多种。

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