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幼儿园中班教案《五指神功》含反思

时间:2019-08-13 整理:本站 点击:131次
幼儿园中班教案《五指神功》含反思来源:日期:2019-07-24中班教案《五指神功》含反思适用于中班的美术主题教学活动当中,让幼儿进一步提高想象能力,在活动中体验创造的乐趣,能根据手印的形状大...

幼儿园中班教案《五指神功》含反思

幼儿园中班教案《五指神功》含反思来源:日期:2019-07-24中班教案《五指神功》含反思适用于中班的美术主题教学活动当中,让幼儿进一步提高想象能力,在活动中体验创造的乐趣,能根据手印的形状大胆地想象,添画成完整的物体形象,并保持画面的美观,让幼儿体验自主、独立、创造的能力,快来看看幼儿园中班《五指神功》含反思教案吧。

  活动目标:  1.能根据手印的形状大胆地想象,添画成完整的物体形象,并保持画面的美观。

  2.进一步提高幼儿的想象能力,在活动中体验创造的乐趣。

  3.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。   4.培养幼儿的欣赏能力。

  活动重难点:  能根据手印的形状大胆地想象,添画成完整的事物形象,并保持画面的美观。   活动准备:  白纸、范画、记号笔、水彩笔。

  活动过程:  一、出示范画,引起幼儿兴趣。

  师:昨天老师学了一种新本领,叫五指神功,你们想不想学?(想)这是一本武功秘籍,我们要学的功夫呀就在上面,小朋友们想看吗?(出示武功秘籍)  师:这是什么?(出示范画1)这个手印你们知道是怎么来的吗?这就是我们神功的第一招:描手印。 怎么描呢?我们一起来看一看。   教师示范描,幼儿仔细观察。 请幼儿说说是怎么描的?  二、教师引导示范。

  1.教师指导幼儿练习描手印。

(用手指做笔)  2.神功的第二招:变魔术。

(出示范画2)  师:小朋友们真聪明,下面我们来学神功的第二招变魔术。 第二招可难了,小朋友们可要看仔细喽!我的手印变变变!我们来看一看,这个手印变成什么了?(孔雀)是怎么变过来的?在手印上添了些什么?原来啊,要在手印上添画上一些东西它才会变呢。 我们也来试一试。 画好以后啊我们还可以再给它添上漂亮的背景,让画变得更好看。

  教师示范在手印上添画。

  3.神功的第三招:涂颜色。

(出示范画3)  三、出示成品范画,扩散幼儿思维。   1.师:昨天吴老师学会五指神功以后啊真开心,于是自己试了试,小朋友看看老师还把手印变成了什么。

(依次出示范画仙人掌、小鸡、花朵、大公鸡)它们是怎么变过来的呢?请幼儿回答。   2.你们还能用手做出其他不同的姿势来吗?请幼儿做各种姿势,说说像什么。   四、幼儿作画,教师巡回指导。   1.小朋友们,师傅已经把五指神功都教给你们了,接下来就要你们自己来练了,可以一个人画也可以两个人一起合作,等一会我们来比比谁的功夫练的最好。

  2.幼儿作画。

  活动评价:  将幼儿的绘画展示在黑板上,并请幼儿讲讲自己画的是什么?  活动反思:  我用五指神功、武功秘籍来导入到活动中,孩子们较感兴趣,然后介绍添画步骤时,我用三招来教孩子,他们的学习兴趣也很浓,特别是第二招,我用变魔术的方法来重点介绍如何添画,孩子们也能够集中注意力,认真观察。 最后引导小朋友讨论手印还可以变成什么时,我先出示了范画来扩散幼儿的思维,让他们先有一个直接的感官认识,然后再通过做各种手势来充分发挥他们的想像力。 孩子们在讨论时都能积极开动小脑筋,踊跃发言,使得课堂气氛较为活跃。

但是有利必有弊,在课堂气氛活跃了的同时,也有个别生性好动的小朋友乘机玩耍、吵闹,这也会一定程度上影响到自己及其他小朋友,这也是我在今后的教育教学过程中所必须注意到的。 小百科:手指是指人手前端的五个分支。

手掌的五个终端部分之一,手指一般有拇指、食指、中指、无名指、小指这五个。

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